Chamo-me Nobuaki Fuji, sismofagotista, professor associado (HDR) e responsável pela equipa de sismologia no IPGP, na UPC, e membro júnior da cátedra de mediação científica do IUF.
Curriculum Vitæ
Nasci em Amagasaki (Hyōgo) numa sexta-feira (yoopiii), 26 de novembro de 1982. Em 1995, aos 12 anos, vivi o terramoto de Kobe, pouco antes de chumbar no exame de admissão a um colégio privado. No entanto, em vez de me levar a decidir tornar-me sismólogo, essa experiência ensinou-me apenas que a previsão dos terramotos é impossível e que não se deve acreditar cegamente nos sismólogos da televisão: os meios de comunicação e o governo insistiam sobretudo no perigo do “grande sismo” na região de Tóquio, como se não houvesse perigo noutros lugares, apesar de ser natural que ocorram sismos catastróficos em qualquer momento e em qualquer lugar no Japão. Em retrospetiva, esta reação talvez tenha sido ingénua, mas marcou-me.
Geodinâmica e sismologia: problemas diretos e inversos
Sou sismólogo, especializado na imagiologia sísmica da estrutura da Terra e dos corpos telúricos, e desenvolvo teorias e métodos numéricos para modelar e inverter dados (geo)físicos, entre os quais sismogramas e oscilogramas de neutrinos.
O essencial é invisível. Imaginar a história do interior da Terra e dos planetas a partir da base de dados extremamente limitada, geofísica e geoquímica, que conseguimos adquirir hoje não é tarefa fácil. Exige idas e vindas incessantes, por vezes dolorosas, entre a teoria e os dados. Para promover o diálogo entre as diferentes disciplinas, trocar ideias e discutir de forma quantitativa, iniciei com colegas um hackathon de uma semana chamado CLEEDI. Trata-se de um workshop interdisciplinar, intergeracional e bienal, organizado no coração da Ariège, nos Pirenéus. Aí incentivamos também o diálogo com o grande público através de eventos de mediação científica.
Orquestra PhiloGaïa: composição de música clássica
Sou fagotista e compositor. Componho música clássica inspirada em imagens e vídeos geofísicos, e interpretada em interação com eles no âmbito do projeto PhiloGaïa Orchestra. A representação artística da ciência não requer necessariamente explicações pedagógicas.